- 26 septembre 2024
- Envoyé par : Rédaction Web
- Catégories: CARTOGRAPHIE ET SIG, EDUCATION-FORMATION ET DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES, ENVIRONNEMENT – FORESTERIE- CHANGEMENT CLIMATIQUE, ETUDES ET CONTROLE DES TRAVAUX, ETUDES SOCIO ECONOMIQUES ET MANAGEMENT, GOUVERNANCE DEMOCRATIQUE ET URBANISATION
Dans le cadre du Projet pour l’Amélioration de la Qualité et des Résultats de l’Éducation Pour Tous au Mali (MIQRA), l’ONG ID-Sahel Afrique a mené à bien les principales étapes visant à assurer une gestion efficace et inclusive des projets de construction et de réhabilitation des infrastructures scolaires dans les régions de Kayes, Kita, Nioro, Koulikoro et le District de Bamako.
Objectifs et Réalisations du Projet MIQRA
Le projet MIQRA, financé par un accord de 140,7 millions $ US entre le Gouvernement malien et l’Association Internationale pour le Développement (IDA), vise à améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tous au Mali. Parmi ses nombreuses composantes, le projet comprend :
- La construction de 501 salles de classe pour 167 écoles Fondamental 2 ;
- La réhabilitation de 1100 salles de classe ;
- La construction de 13 nouveaux lycées, dont deux lycées d’excellence dédiés aux STIM (Sciences, Techniques, Ingénierie et Mathématiques).
La mise en œuvre de mécanismes de gestion de conflits à travers un Manuel de Gestion des Plaintes (MGP).
Etapes Accomplies
Grâce à la collaboration avec ID-Sahel, plusieurs étapes cruciales ont été réalisées :
- Organisation des Consultations Publiques
Des consultations publiques ont été tenues dans les localités concernées, impliquant les communautés locales et les parties prenantes. Ces rencontres ont permis de recueillir des retours et des préoccupations sur les chantiers de construction et de réhabilitation en cours.
- Mise en Place et Formation des Comités de Gestion des Plaintes
Des Comités de Gestion des Plaintes (CGP) ont été créés dans les régions ciblées. Ces comités, composés de membres locaux, ont reçu une formation spécialisée pour traiter de manière consensuelle les litiges liés aux projets.
- Géoréférencement des Sites de Construction
Les sites de construction des salles de classe ont été précisément géoréférencés, assurant ainsi un suivi rigoureux des chantiers et facilitant la planification des travaux à venir.
- Suivi des Mesures Environnementales et Sociales
Un contrôle rigoureux des mesures environnementales et sociales a été effectué pour garantir que les travaux respectent les normes en matière de protection de l’environnement et d’inclusion sociale. Cela a contribué à minimiser l’impact négatif des constructions sur les populations locales et leur environnement.
Impact des Réalisations
Ces étapes permettent non seulement de renforcer la transparence et la bonne gouvernance dans la gestion des travaux publics, mais aussi d’assurer un suivi rigoureux des constructions d’infrastructures éducatives. Le projet MIQRA, grâce à la contribution d’ID-Sahel et à l’implication des communautés locales, progresse de manière significative vers ses objectifs.
Les régions de Kayes, Kita, Nioro, Koulikoro et le District de Bamako sont désormais mieux équipées pour accueillir de nouvelles infrastructures éducatives, offrant ainsi des opportunités accrues d’éducation pour tous, en particulier les filles et les jeunes des zones rurales.
Le succès de ces étapes réalisées marque une avancée importante dans le cadre du projet MIQRA, témoignant de l’engagement du Mali et de ses partenaires à garantir un avenir éducatif meilleur pour les jeunes générations.
